jeudi 21 septembre 2017

dimanche 3 septembre 2017

consultation médicale

Je vais vous faire découvrir un de mes talents cachés ! Celui du diagnostique médical...

Je parie que vous avez le ventre noué, le coeur palpitant, une boule dans la gorge, le cerveau qui n'imprime plus rien.
Je parie que vous n'arrivez pas à dormir, que vous avez les mains qui tremblent.
Je parie que vous avez des obsessions (vérifier 1000 fois les mêmes choses)....

Alors je peux vous l'affirmer : C'est une maladie bien connue chez les enseignants au début du mois de septembre.

Cette maladie s'appelle la rentrite !


Résultat de recherche d'images pour "c'est la rentrée"

samedi 26 août 2017

Fiches de sons à la manière de Patati et Patata

Un travail de longue haleine, mais pas encore terminé (j'avancerai au fur et à mesure de l'année!) : revoir les fiches de sons de la méthode de lecture Lire avec Patati et Patata.
 Depuis 9 ans, j'utilise cette méthode de lecture.

Mais cette année, j'ai pris mon courage à deux mains pour reprendre les fiches de sons. En effet, j'ai particulièrement aimé les fiches de Valentinou.
En effet, les images pour repérer le son me plaisent! Et je rajoutais toujours une fiche avec des phrases.
Mais ça ne faisait pas joli dans le cahier! Alors je me suis attelée à la remise en page.

Ajouter d'images et de phrases signifie forcément retirer d'autres choses.
Il y a donc moins de syllabes. Cette fiche ayant pour mission principale d'être lue à la maison, c'est très bien qu'il y en ai moins.
Il y a moins de mots également. Mais j'ai retiré tous ceux que les élèves ne comprennent pas et n'intègrent pas. Je pense à "étoffe" "primevère".
Une des missions de l'école est, je vous l'accorde, d’accroître le lexique des élèves. Mais comment lire des mots quand on ne peut pas se faire d'images mentales de ce même mot.
Je travaillerai le lexique autrement mais cela me paraissait important de ne pas trop s'éloigner du lexique de base.

Je vous mets donc les fiches de sons, elles sont en format Publisher, pour que vous puissiez ajouter vos propres images. Moi, je mettrais les mots proposés par les élèves. Ces images nous servirons à travailler la place du son dans le mot.

J'ai rajouté également une bulle avec la couleur du son en lien avec ma méthode colorée des sons (enfin... ma méthode!! Celle inspirée de  Facilecture)


Je vous conseille également d'aller faire un tour vers les fiches que j'ai ajoutées à la méthode :

- Les mots croisés
- Les fiches lexique : au début de l'année, on le fait ensemble. Quand les élèves sont autonomes, ils ont cette fiche dans les activités supplémentaires, le plan de travail.
- Les devinettes au début de l'année, on le fait ensemble. Quand les élèves sont autonomes et capables de lire seuls les devinettes, ils ont cette fiche dans les activités supplémentaires, le plan de travail.

Au 26 août : fiches jusqu'au son  [è]